- Etudes Françaises
- Etudes Anglaises
- Etudes Arabes
- Histoire et Civilisation
- Géographie
- Etudes Islamiques
- Sciences de l'informations et Communication
- Etudes Amazighes
- Assistance Sociale
- Sociologie
| Intitulé de la Filière : | Etudes Françaises |
|---|---|
| Option (s): |
Sciences Humaines, Lettres & Arts.
|
| Champs disciplinaires majeurs(*): |
Sciences Humaines, Lettres & Arts.
|
| Durée de la formation : |
3 ANS
|
| Conditions d’accès à la filière : |
Accès à la 1ère année :
-Baccalauréat + connaissances suffisantes en français |
| Modules majeurs enseignés : |
Grammaire, Morphosyntaxe, lexicologie, sémantique, syntaxe, phonologie, Sociolinguistique, Analyse du discours, Stylistique, Roman, Théâtre, Poésie, Littérature Comparée, Littérature Maghrébine, Littérature Francophone, Approche du texte littéraire, Histoire des idées….
|
| Objectifs et compétences à acquérir : |
Initier à l’appréhension de la langue française à travers des textes littéraires classiques cernés par rapport à leurs contextes culturel et historique.
|
|
Fournir les outils théoriques et pratiques nécessaires pour approcher les différents genres littéraires ; conduire à l’analyse littéraire et aux autres formes de production et de rédaction académiques.
|
|
|
Permettre d’approcher la langue française selon différents niveaux et méthodes (morphosyntaxiques, lexicologiques, lexicographiques, sémantiques, sociolinguistiques…); et se confronter aux difficultés grammaticales, orthographiques, lexicales… de la langue française.
|
|
|
Sensibiliser les étudiants au rôle des mythes, de l’histoire et de l’histoire des idées dans la compréhension du texte littéraire et dans la construction des représentations.
|
|
|
Maîtriser la langue française en tant que vecteur de communication, creuset de culture, support d’enseignement, d’apprentissage et de recherche.
|
|
|
Les parcours prépareront l’étudiant à l’approfondissement du savoir acquis en DEUG ; et à l’enrichissement personnel, en développant les compétences pour observer, décrire, construire et analyser. Grâce à cette formation, l’étudiant sera mieux armé pour affronter aussi bien le monde du travail que le domaine de la recherche. |
|
|
1) Acquérir les compétences linguistiques et communicationnelles à même de permettre à l’étudiant d’évoluer et de s’enrichir dans son domaine d’action.
|
|
|
2) Disposer des outils indispensables -de prospection, de lecture, d’analyse et de reconstruction dans le but de mener à bien un travail de recherche universitaire.
|
Débouchés
|
Poursuite des études
|
Marché du travail
|
|---|---|
| Master, Doctorat |
Enseignement
Médias Tourisme Recherche |
| Intitulé de la Filière : | English Studies |
|---|---|
| Option (s): |
Literary Studies/ Linguistics
|
| Champs disciplinaires majeurs(*): |
Sciences Humaines, Lettres & Arts.
|
| Durée de la formation : |
3 ANS
|
| Conditions d’accès à la filière : |
Accès à la 1ère année :
-baccalauréat + connaissance suffisante de l’anglais |
| Modules majeurs enseignés : |
Literature Linguistics English, Teaching Methodology ,Cultural Studies, Media Studies
|
| Objectifs et compétences à acquérir : |
Connaissance générale du fonctionnement du système de la langue anglaise et des compétences langagières.
|
|
Maitrise des outils de rédaction et de communication en Anglais, en Arabe et en Français.
|
|
|
Etude des différents genres littéraires et leurs spécificités.
|
|
|
Etude de la littérature, de la culture et de la civilisation anglaise et anglophone.
|
|
|
Préparer les étudiants a devenir des enseignants de l’anglais.
|
|
|
Maitriser la langue anglaise (orale et écrit.) |
|
|
S’imprégner d’un savoir littéraire et culturel diversifié portant sur les littératures et cultures Britanniques, Américaines et Anglophones.
|
|
|
Etre capable d’enseigner l’anglais.
|
Débouchés
|
Poursuite des études
|
Marché du travail
|
|---|---|
| Master, Doctorat |
Enseignement
Media Tourisme Recherche |
| الحقل أو الحقول المعرفية الأساسية(*) | العلوم الإنسانية والأدبية والفنون |
|---|---|
| مدة التكوين |
ثلاث سنوات
|
| شروط الولوج للمسلك |
الولوج للسنة الأولى
الباكالوريا أو ما يعادلها الولوج عبر الجسور |
| الوحدات الأساسية الملقنة : |
اللغة العربية-الأدب العربي-الأجناس الأدبية-اللسانيات العربية- النحو – الصرف- الصرافة- الصواتة.
|
| أهداف التكوين والمهارات المراد اكتسابها : |
- جعل الطالب ملما بالمادة اللغوية والأدبية والفنية العربية عبر العصور. - جعل الطالب ملما بالفكر الأدبي ومناهجه قديما و حديثا، و في الإنجازات العربية والغربية على السواء. - تمكين الطالب من أدوات ومناهج قراءة النص الأدبي والفني، والتمكن من استخلاص قيمه الفنية والجمالية وتذوقها. - جعل الطالب قادرا على امتلاك أبعاد النص الأدبي والفني الدلالية والتأويلية. - القدرة على التعبير السليم باللغة العربية شفويا وكتابيا ورقميا، مع تمثل خصوصية أي نمط تعبيري، و معرفة متطلباته، ومراعاة شروطه ومقتضياته البلاغية و الحجاجية و الجمالية. - امتلاك العدة المنهجية للبحث و التوثيق والبحث في مصادر المعلومات المختلفة أيا كانت الوسائط المستعملة. - جعل الطالب متصلا بالوسائط الجديدة ( الحاسوب ـ البرمجيات ـ الفضاء الشبكي ،،،) و قادرا على التفاعل معها لتحصيل المعلومات وتحويلها إلى معارف. |
منافذ التكوين
|
مواصلة الدراسة
|
سوق الشغل
|
|---|---|
|
الدراسات العليا: الماستر والدكتوراه |
- السهر على تكوين مجازين مؤهلين في اللغة و الأدب والفن للقيام بما يلي
- تدريس اللغة العربية في أسلاك التعليم المختلفة - الانخراط في المؤسسات العامة و الخاصة في مجالات التنشيط الأدبي والفني و الإعلام الثقافي. |
| الحقل أو الحقول المعرفية الأساسية(*) | العلوم الإنسانية والأدبية والفنون |
|---|---|
| مدة التكوين |
ثلاث سنوات
|
| شروط الولوج للمسلك |
الولوج للسنة الأولى
الباكالوريا أو ما يعادلها الولوج عبر الجسور |
| الوحدات الأساسية الملقنة : |
المواد التاريخية المتعلقة بالتاريخ القديم والوسيط والحديث والمعاصر والراهن
|
| أهداف التكوين والمهارات المراد اكتسابها : |
يرتكز المسلك المقترح على تمكين الطالب من تكوين معمق ومتفتح في ميدان التاريخ بأبعاده المحلية والوطنية والإقليمية والدولية وفي حقل الحضارات الإنسانية بصفة عامة مع ضرورة توسيع فضاء التكوين ليشمل تخصصات مرتبطة بالتخصص المعرفي كمجال التراث وتاريخ الفن، والمحافظة والترميم ، وعلم المتاحف ومهن الكتاب وعلوم المخطوطات،.... - المهارات المنهجية : - التمكن من التعرف على "الوثيقة التاريخية" سواء كانت مادية أو غير مادية وعلى طرق استعمالها واستغلالها منهجيا. - القدرة على قراءة الوثيقة التاريخية ووضعها في إطارها الزمني والمجالي. - التمكن من منهجية تحليل النص التاريخي وتوطين معالمه وعناصره الحضارية. - القدرة على إنجاز دراسة مقارنة بين مختلف المصادر المتعلقة بظاهرة أو حدث أو واقعة تاريخية ما. - التمكن من منهجية إيصال المعرفة التاريخية للآخر عن طريق العروض. - المهارات المعرفية - امتلاك المعارف الأساسية بتاريخ العالم وحضاراته. من خلال التمكن من متابعة المظاهر الحضارية الكبرى التي أثرت في المجتمع الإنساني. - التعرف على المدارس التاريخية والمناهج المعتمدة في دراسة التاريخ والحضارة. - المهارات التقنية - القدرة على التواصل اللغوي - القدرة على تحليل نص تاريخي - القدرة على مقاربة الرصيد الوثائقي حول موضوع ما. - القدرة على استغلال الموارد المعلوماتية المرتبطة بحقل التخصص |
منافذ التكوين
|
مواصلة الدراسة
|
سوق الشغل
|
|---|---|
|
الدراسات العليا: الماستر والدكتوراه |
- الانخراط في تدريس مادة الاجتماعيات في أسلاك التعليم العام والخاص الإعدادي والثانوي.
- الانخراط في المؤسسات الخاصة و العامة في مجالات متعددة : الثقافة و التراث و المجالس الجماعية و المجالس الجهوية ... - متابعة الدراسة والبحث في الأسلاك العليا الأكاديمية قصد تعميق المعارف في تخصص التاريخ والحضارة، الماستر والدكتوراه - أو غير ذلك من المشاريع الخاصة. |
| الحقل أو الحقول المعرفية الأساسية(*) | العلوم الإنسانية والأدبية والفنون |
|---|---|
| الاختيارات |
لغة التدريس: جغرافية طبيعية
اللغة العربية: جغرافية بشرية |
| مدة التكوين |
ثلاث سنوات
|
| شروط الولوج للمسلك |
الولوج للسنة الأولى
الباكالوريا أو ما يعادلها الولوج عبر الجسور |
| الوحدات الأساسية الملقنة : |
العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم البيئة.
|
| أهداف التكوين والمهارات المراد اكتسابها : |
إن الغاية الكبرى من هذا المسلك، هو تلقين الطالب(ة) الجغرافي (ة) ملكات معرفية واكتساب مهارات وتقنيات تجعله(ا) ملما (ة) بقواعد دراسة وتحليل المجال الجغرافي، وإدراك التفاعلات بين الإنسان ومحيطه، والاستفادة من أدوات تطبيقية ميدانية ومنهجية تجعله(ا) قادرا(ة) على المشاركة في إعداد وتهيئة التراب قصد ضمان مساهمة فعالة في التنمية المحلية والجهوية والوطنية.
- اكتساب المعرفة الجغرافية والتحكم في الأسس النظرية للجغرافيا وفي مناهجها. - ربط التدريس بقضايا التنمية - إعطاء الطالب(ة) المعارف المناسبة المرتبطة بتهيئة وتدبير المجال. - تمكين الطالب(ة) من فهم ميكانزمات قوانين الطبيعة والمجالات. - تقوية قدرات الطالب(ة) على تحليل الظواهر المجالية وتهيئ ووضع برامج وسياسات تهيئة الموارد والمجال. - توجيه تدريس الجغرافيا إلى الحقل التطبيقي. |
منافذ التكوين
|
مواصلة الدراسة
|
سوق الشغل
|
|---|---|
|
الدراسات العليا: الماستر والدكتوراه |
- تدريس مادة الاجتماعيات بالتعليم الثانوي والإعدادي؛
- أطر في الجماعات المحلية؛ - أطر في المؤسسات المعنية بإعداد التراب والتعمير؛ - أطر في المؤسسات ذات الطابع الاجتماعي مثل المنظمات غير الحكومية الوطنية والدولية؛ - أطر في المؤسسات الدولة المعنية ببرامج التنمية المحلية؛ - شرطة البيئة؛ - البحث العلمي الجغرافي. - أطر في مؤسسات الدولة المعنية ببرامج البيئة والماء وتدبير المخاطر البييئية - أطر في مؤسسات الدولة المعنية ببرامج السياحة |
. أهداف التكوين مسلك الدراسات الاسلامية
تكوين الطلبة تكوينا شموليا تتضافر فيه كل المعارف الخاصة بموضوعه فضلا عن المعارف ذات الصلة.
اكتساب الطالب لمهارات لغوية وتواصلية ومنهجية وفقهية وفكرية، تجعله قادرا على البحث العلمي المنتج والفاعل حتى يحقق إسهاما معرفيا جادا يخدم الواقع الاجتماعي.
اعتماد منهج متطور و متكامل ووظيفي في مقاربة الدراسات الإسلامية .
العمل على إكساب الطالب القدرة على التعبير وتمكينه من وسائل التواصل والخطاب فضلا عن المناظرة والحجاج و أساليب الإقناع وآداب الحوار.
استكمال الدراسة الجامعية التخصصية، أو ولوج سوق الشغل.
المهارات المراد تحصيلها
معرفة متوازنة بالعلوم الشرعية و اللغوية و الإنسانية لمواصلة البحث في مجال الدراسات العليا وانخراط الطلبة في البحث العلمي والأكاديمي الجاد محصنين بمناهج واضحة وبشتى لغات التخاطب الممكنة.
القدرة على التعبير عن حقيقة الإسلام الوسطي، والحفاظ على الهوية الإسلامية المغربية المتسمة بالوسطية والاعتدال.
القدرة على التحاور مع المخالفين في الرأي انطلاقا من مستندات مؤسسة بالقران والسنة.
. منافذ التكوين
يهدف مسلك الدراسات الإسلامية,فضلا عن تعميق التكوين العلمي والدراسات التخصصية, إلى:
أولا: تأهيل الطلبة المتميزين لاستكمال دراساتهم العليا
ثانيا: إعدادهم لولوج القطاعات المناسبة لتكوينهم، مثل:
– المؤسسات التابعة لوزارة التربية الوطنية.
– الاستشارة الشرعية بوزارة العدل والشؤون الاجتماعية وحقوق الإنسان وشؤون الجالية المغربية بالخارج.
– قطاع التوثيق والعدالة والقضاء والالتحاق بالمهن القانونية والقضائية ( هيئة العدول، نساخ، مفوضون قضائيون، أطر إدارية بأقسام قضاء الأسرة ).
– الالتحاق بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية.
التأطير والإرشاد الديني في المجالس العلمية والثكنات العسكرية ومؤسسات إعادة الإدماج.
| الحقل أو الحقول المعرفية الأساسية(*) | امسلك علوم الإعلام والتواصل |
|---|---|
| الاختيارات |
مسارالصحافة المكتوبة / مسار الإذاعة والتلفزيون
|
| مدة التكوين |
ثلاث سنوات
|
| شروط الولوج للمسلك |
الولوج للسنة الأولى
- أن يكون الطالب حاصلا على الباكلوريا ومتمكنا من اللغات الحية + انتقاء + اختبار كتابي+مقابلة شفويةا الولوج عبر الجسور |
| الوحدات الأساسية الملقنة : |
يراعي التكوين في المسلك التدرج من التكوين العام الأساسي من خلال تمكين الطالب من المهارات اللغوية و اللغات و من أهم المفاهيم والمصطلحات في مجال علوم الإعلام والتواصل ، ثم التكوين المعمق في الحقول المعرفية المرتبط بشكل دقيق بالإعلام والتواصل
كما ينفتح المسلك على تخصصات داخل المؤسسة خاصة مسلك الدراسات الفرنسية والتاريخ وعلم النفس وعلم الاجتماع و على مسالك أخرى خارج المؤسسة التي لها علاقة مباشرة بالتخصص ، خاصة مسالك القانون والعلاقات الدولية. |
| أهداف التكوين والمهارات المراد اكتسابها : |
تطوير قطاع الصحافة والإعلام في المغرب وذلك من خلال خدمة وتعزيز الأفراد العاملين في مجال الإعلام بما يلزمهم من طاقات شابة ورفدهم بالأطر الإعلامية المؤهلة.
السعي إلى تخريج جيل واعٍ من الإعلاميين، قادرٍ على أداء الوظائف الإعلامية المختلفة في مجالات الصحافة المكتوبة، والإذاعة والتلفزيون. تهيئة الجيل الجديد من الإعلاميين لكي يكونوا في مستوى التطورات التقنية المتقدمة التي يشهدها قطاع الصحافة والإعلام، خاصة مع بروز ثورة الاتصال والمعلومات. توفير المعرفة العلمية والتطبيقات اللازمة للطلبة لجعلهم منافسين في سوق العمل. السعي نحو الارتقاء بمستوى الإعلامي الملتزم بالشفافية والمصداقية والموضوعية وأخلاقيات المهنة. تلبية حاجة وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة والمرئية والالكترونية من المتخصصين والأطر القادرة على النهوض بالإعلام الوطني ليصبح قادراً على منافسة الوسائل الإعلامية الدولية.. إعداد الكفاءات العلمية التخصصية في مجال التواصل والإعلام لتأهيلهم للدراسات العليا. إدراك وفهم المعلومات الأساسية و المهارات الحرفية المتصلة بالإعلام السمعي- البصري و المكتوب التعرف على التقنيات الإذاعية و التلفزيونية و تقنيات الكتابة. اكتساب القدرة على العمل ضمن فريق العمل الصحفي اكتشاف طبيعة العمل الإعلامي خاصة في مجال الإنتاج و الإبداع و التوثيق ونقل الخبر. معرفة طبيعة و آليات عمل المؤسسات الإعلامية. |
منافذ التكوين
|
مواصلة الدراسة
|
سوق الشغل
|
|---|---|
|
الدراسات العليا: الماستر والدكتوراه |
في ظل التحولات التي تشهدها الساحة الوطنية في كل المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وتبني مقاربات الحوار والتواصل بين الفاعلين في المستويات المختلفة ظهرت حاجات متزايدة لتكوينات جديدة مثل علوم الإعلام والتواصل التي سيكون لها انعكاسات إيجابية في تأهيل الموارد البشرية و الأطر العالية في المجالات التالية :
- التدريس - الدراسات العليا - المجال الإعلامي - المجال الإشهاري - التواصل المؤسساتي - مجال الطباعة والنشر ـ مجالات خلق المقاولة |
| الحقل أو الحقول المعرفية الأساسية(*) | العلوم الإنسانية والأدبية والفنون |
|---|---|
| الاختيارات |
اللسانيات والآداب | لغة التدريس: مسار
الديداكتيك | اللغة العربية: مسار |
| مدة التكوين |
ثلاث سنوات
|
| شروط الولوج للمسلك |
الولوج للسنة الأولى
الباكالوريا أو ما يعادلها الولوج عبر الجسور |
| الوحدات الأساسية الملقنة : |
الخط والإملائية، مدخل إلى اللسانيات، مدخل إلى اللسانيات، مدخل إلى الأدب، الأدب وفنونه، النحو الأمازيغي، الصوتيات، الأدب الأمازيغي شفوي ومكتوب، المناهج الأدبية، الصرف، الصواتة، الأجناس الشعرية، تحليل النصوص، التركيب، المعجم، الأجناس السردية، الترجمة، مصطلحات أمازيغية، بلاغة أو أسلوبية، عروض، علم اللهجات، المسرح، الموسيقى، الديداكتيك العام وديداكتيك الأمازيغية، علوم التربية، الكتاب المدرسي، علوم التربية، الأنثروبولوجيا، التاريخ، الجغرافية البشرية، مناهج البحث، تداريب، مشروع البحث المؤطر.
|
| أهداف التكوين والمهارات المراد اكتسابها : |
اكتساب معارف نظرية وكفاءات منهجية وتطبيقية في مجال الدراسات الأمازيغية اللسانية والأدبية والديداكتيكية والثقافية عامة.
يخول هذا التكوين لخريجيه ما يلي: - تعميق معارفهم في مختلف المجالات (اللغوية اللسانية، ألأدبية والثقافية). - التمكن من الأدوات النظرية والتطبيقية والبيداغوجية من أجل القدرة على ممارسة التعليم في القطاعين العمومي والخاص. -القدرة على التموقع تاريخيا وثقافيا مقارنة مع اللغات والثقافات والحضارات الأخرى، من خلال المواد المدرسة بهدف معرفة الذات والآخر بشكل موضوعي واحترام الخصوصيات والإعتراف بها. |
منافذ التكوين
|
مواصلة الدراسة
|
سوق الشغل
|
|---|---|
|
الدراسات العليا: الماستر والدكتوراه |
- التعليم والتربية
- الصحافة - الترجمة - التنشيط الفني والثقافي |
| اسم الدبلوم | الإجازة المهنية |
|---|
| اسم المسلك | مسلك المساعدة الاجتماعية |
|---|
| الحقل أو الحقول المعرفية الأساسية(*) |
امسلك علوم الإعلام والتواصل
|
|---|---|
| الاختيارات |
مسار الإرشاد النفسي / مسار المساعدة الاجتماعية
|
| مدة التكوين |
ثلاث سنوات
|
| شروط الولوج للمسلك |
الولوج للسنة الأولى
- أن يكون الطالب حاصلا على الباكلوريا + انتقاء + اختبار كتابي+مقابلة شفوية الولوج عبر الجسور |
| الوحدات الأساسية الملقنة : |
التمكين الذاتي، الإدمان، علم النفس الإكلينيكي، التنمية البشرية، المساعدة التربوية، سيكولوجية العنف، المعرفية الاجتماعية، أخلاقيات العمل الاجتماعي.
|
| أهداف التكوين والمهارات المراد اكتسابها : |
- تأهيل الطالب نظريا وتطبيقيا على القدرة على مقاربة مشاكل المجتمع والإسهام في حلها؛
- التحكم في تقنيات التنشيط والشراكة والتواصل؛ - اكتساب تقنيات البحث والتنشيط الاجتماعي وفهم التحديات الاجتماعية التي من المفترض أن يواجهها الفاعل في ميدان العمل الاجتماعي - تمكين الطالب من جملة من الأدوات المنهجية والنظرية تسمح له بالتدخل لمعالجة الوضعيات المستشكلة إن على المستوى الفردي بوصفه مرشدا نفسيا أو على المستوى الجماعي باعتباره مساعدا اجتماعيا أو على المستوى المجتمعي انطلاقا من كونه مسلحا بجملة من الأدوات العلمية المستمدة من الانطربولوجيا وعلم الاجتماع - تمكين الطالب من تقنيات الإرشاد النفسي للتمكن من الإنصات الجيد والمساعدة الفعالة للحالات التي سيباشرها مهارة التواصل والتفاوض وحل المشاكل والوساطة الاجتماعية وحل النزاعات مهارة الإنصات والتتبع والتشخيص والإرشاد النفسي والمساعدة النفسية مهارة التنشيط الاجتماعي والتسويق الاجتماعي والتدبير والتسيير والتخطيط والتمكين الذاتي |
منافذ التكوين
|
مواصلة الدراسة
|
سوق الشغل
|
|---|---|
|
الدراسات العليا: الماستر والدكتوراه |
- وكالات التنمية الاجتماعية، النسيج الجمعوي، وكالات دولية للعمل الاجتماعي، قطاع الصحة، قطاع التعليم، المؤسسات القضائية والسجنية، دور رعاية الأطفال، مؤسسات حماية الطفولة
|
| الحقل أو الحقول المعرفية الأساسية(*) |
امسلك علوم الإعلام والتواصل
|
|---|---|
| مدة التكوين |
ثلاث سنوات
|
| شروط الولوج للمسلك |
الولوج للسنة الأولى
- أن يكون الطالب حاصلا على الباكلوريا + انتقاء + اختبار كتابي+مقابلة شفوية الولوج عبر الجسور |
| الوحدات الأساسية الملقنة : |
يعتمد المسلك جذعا مشتركا وطنيا يتوزع الفصل الأول بين المداخل المعرفية السوسيولوجية والسيكولوجية والفلسفية واللغات والتواصل. أما الفصل الثاني و الثالث فيتكونان من مجزوءات أساسية مثل الدراسات الإعلامية والإحصائية والنظريات السوسيولوجية المعاصرة والوحدات الاختيارية و وحدتي: علم الاجتماع الحضري والقروي والانطربولوجيا الاجتماعية، والرابع يركز على مناهج البحث السوسيولوجي والأنطربولوجيا وانتربولوجيا الثقافة والتواصل والتقنيات الكمية والكيفية وسوسيولوجيا التنمية مع انفتاح على علم النفس الاجتماعي .
أما الفصلين الخامس و السادس فيركزان على تعميق المعارف السوسيولوجية و الانطربولوجية ، و فيهما تعطى للطالب أساسيات و مناهج انجاز بحث أولي في الموضوع السوسيولوجي أو الانطربولوجي |
| أهداف التكوين والمهارات المراد اكتسابها : |
يهدف المسلك إلى تكوين الطالب في مجال المعرفة السوسيولوجية وتمكينه من طرق البحث الميداني ومن اليات البحث السوسيولوجي والانتربولوجي قصد توظيف مجمل المعارف والمهارات في دراسة الظواهر الاجتماعية، وحيازة الخبرة في حل المشكلات وفي القدرة على معرفة الآخر والمجتمعات المغايرة
- تمكين الطالب من حيازة معارف متخصصة - تمكين الطالب من استخدام المهارات الإحصائية والمنهجية وتوظيفها عند دراسة الظواهر الاجتماعية - التمكن من النظريات الكبرى في علم الاجتماع الحديث والمعاصر - ضبط النظريات الانتربولوجية والقدرة على المقارنة وإدراك المشترك والفرق بين الثقافات والمجتمعات |
منافذ التكوين
|
مواصلة الدراسة
|
سوق الشغل
|
|---|---|
|
الدراسات العليا: الماستر والدكتوراه |
- العمل في المجالات ذات الصلة بالدعم الاجتماعي و التشغيل في القطاعات الحكومية المركزية و الجهوية و المحلية و الجمعيات غير الحكومية.
-العمل في قطاعات التعليم والتكوين المهني والإدارات التي تهتم بالشؤون الإجتماعية(الأمن،الجماعات المحلية،الخ) بالإضافة إلى الفرص التي بوفرها القطاع الخاص(مكاتب الدراسات،تدبير المقاولات،الخ) |